Corso di didattica della lingua italiana.

Non è più pensabile affidare la didattica della lingua italiana all’improvvisazione, a una serie di attività slegate tra loro, non accomunate da un’idea progettuale unitaria, scientificamente fondata, nella consapevolezza che la scrittura è un atto sociale e che occorre prendere in considerazione un concetto allargato e dinamico di testo, nel quale il lettore non ha una funzione passiva e la scrittura è un’attività di costruzione consapevole di scopi e funzioni della stessa.